COER13 - Forum

Startwoche • Re: Rolf-Rainer Lamprecht - Sprachwissenschaft

2014-09-18T09:38:45+01:00

Man lernt aber wirklich nie aus, vor allem in einer Branche, die so schnell wächst wie Online Lernressourcen. Ich freue mich auf alles das, was ich in der nächsten Zeit lernen und einsetzen kann!

Statistik: Verfasst von faizanijaz — Do 18. Sep 2014, 09:38

Startwoche • Re: Die mit der Fernstudium-Brille

2014-07-13T19:45:46+01:00

Als alternative Möglichkeit der Weiterbildung, vor allem für berufstätige Personen, bietet sich ein Doktorats-Fernstudium an - nähere Informationen darüber sind unter folgendem Link zu finden: http://doktoratsstudium.at/.

Statistik: Verfasst von absolventen — So 13. Jul 2014, 19:45

Abschlusswoche • Re: Arbeitsauftrag: Stand der Dinge

2014-02-11T11:38:41+01:00

Das wäre sicher für viele hier interessant. Kann man dazu in einem Blogbeitrag oder ähnlichem mehr erfahren?

Grüße
Markus

Statistik: Verfasst von Markus Schmidt — Di 11. Feb 2014, 11:38

Abschlusswoche • Re: Arbeitsauftrag: Stand der Dinge

2014-02-06T07:12:22+01:00

Im Laufe des COER13 habe ich schon früh begonnen, an meinem Arbeitsplatz, einem Berufsförderungswerk, Kollegen über OER zu informieren und zum Mitmachen zu bewegen. Die Erfahrungen, die ich dabei gemacht habe, sind sicherlich auf viele andere Bildungseinrichtungen übertragbar:

Statistik: Verfasst von boby786 — Do 6. Feb 2014, 07:12

OER selber machen • Re: Welche Software für OER-Produktionen?

2014-01-23T12:57:26+01:00

Lieber Herr Haack,

vielen Dank für die Antwort. Beim Hersteller habe ich nun nachgefragt und es ist, wie Sie auch geschrieben haben: wenn man die Benutzerlizenz erworben hat, darf man die Bilder daraus auch für OER verwenden.
Wenn aber jetzt jemand anderes mein OER weiterverwendet, was ich z.B. unter CC-BY freigegeben habe, dürfte er ja auch das Bild, das ursprünglich aus der Software stammt, weiterverwenden. Und da bin ich nicht sicher, ob das dann wirklich so in Ordnung ist... Wahrscheinlich ist es wirklich das beste, wenn man eigene Materialien verwendet oder direkt solche Bilder, bei denen die Lizenz mit angegeben ist.

Viele Grüße
Miriam Schneider

Statistik: Verfasst von miriamschneider — Do 23. Jan 2014, 12:57

OER selber machen • Re: Welche Software für OER-Produktionen?

2014-01-23T10:26:12+01:00

Hallo Frau Schneider,

Articulate ist eine Software für die man beim Kauf eine Benutzerlizenz erwirbt. Meiner Meinung nach sollten verfügbare Bilder, Grafiken usw. die die Software mitliefert, ohne Weiteres für kommerzielle und OER-Zwecke frei nutzbar sein. Am besten ist bei Unsicherheit in Fragen von Urheberrechten immer eine Rückfrage beim Software-Hersteller zu empfehlen.

Eine andere Überlegung ist die Benutzung eigener Bilder und gestalterischer Elemente mit einem entsprechendem Urheberrechthinweis im Impressum. Der Zeitaufwand einer OER-Produktion ist zwar höher, aber man erspart sich Recherchen bezüglich Urheberrechtsfragen.

Mit besten Grüßen

Rainer Haack

Statistik: Verfasst von rhaack — Do 23. Jan 2014, 10:26

OER selber machen • Re: Welche Software für OER-Produktionen?

2014-01-20T12:49:24+01:00

Hallo zusammen,

wir würden gerne von uns erstellte Lernprogramme als OER freigeben, die wir mit der Autorensoftware Articulate erstellt haben. In dieser Software sind u.a. auch Bilder (z.B. Personen etc.) vorhanden, die man in Articulate nutzen darf. Nun stellen wir uns die Frage, ob wir dieses Lernmodul dann einfach als OER freigeben dürfen, weil das ja auch beinhalten würde, dass man die Bilder daraus weiterverwenden darf, oder? Muss dies mit Articulate abgeklärt werden oder ist es bei solcher Software generell so, dass man es freistellen dürfte?

Viele Grüße

Miriam Schneider

Statistik: Verfasst von miriamschneider — Mo 20. Jan 2014, 12:49

OER an Schule und Hochschule • Re: Bekanntheitsgrad von OER und CC erhöhen

2014-01-16T08:56:39+01:00

• Auch für PR + Marketing, also die Bekanntmachung und die Teilnehmerakquise könnten sicherlich vorhandene Kanäle genutzt werden, zum Beispiel die Webseiten und Newsletter der Blindenbildungseinrichtungen sowie der Selbsthilfeorganisationen.

Statistik: Verfasst von alezy — Do 16. Jan 2014, 08:56

Technische Fragen und Probleme • Re: Chat-Etikette

2013-12-11T11:25:10+01:00

Infolge einer fehlerhaften Zeichenkodierung kam es beim heutigen Newsletter (16.04.2013) bei verschiedenen Mail-Programmen zu Darstellungsproblemen. Wir arbeiten an der Behebung des Problems.

Statistik: Verfasst von mohsinj677 — Mi 11. Dez 2013, 11:25

OER Einsatzszenarien • Re: Einsatz von OER zur Förderung der Erstsprache

2013-09-07T13:10:22+01:00

Die Idee, web conferences zu organisieren, um Kinder, die Deutsch als Zweitsprache erlernen, in ihrer Erstsprache zu unterstützen, gefällt mir sehr. Gibt es in Wien bereits konkrete Umsetzungen, von denen wir in der Schweiz allenfalls lernen könnten? Vor allem der erwähnte Nebenaspekt, dass durch webbasierte Angebote auch Eltern erreicht werden können, finde ich sehr interessant. Wir stehen hier vor ähnlichen Aufgaben und ich bin derzeit am Recherchieren, welche Plattformen sich für eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule und Landesvereinigungen eignen könnten. So bin ich auf #COER13 gestossen und Ihren Beitrag. Die Arbeit vor Ort ist zwar Voraussetzung, eine Zusammenarbeit bei der Bereitstellung von Foren, web conferencen und Übungsmaterialen über die Grenzen hinweg scheint mir aber ein bereichernder Ansatz. Gibt es Erfahrungen dazu? Beispiele? Weiteres Interesse?

Statistik: Verfasst von Phlox — Sa 7. Sep 2013, 13:10

Fragen zum COER13 • Re: Badge?

2013-09-05T15:56:25+01:00

Danke für die Info!

Statistik: Verfasst von lpeters — Do 5. Sep 2013, 15:56

Fragen zum COER13 • Re: Badge?

2013-09-05T15:24:11+01:00

Die Einträge der Teilnehmenden bezüglich der Teilnahmenachweise werden derzeit begutachtet. Es gibt nur noch einige wenige Fälle, bei denen wir uns als Veranstaltern abstimmen müssen. Das war in den letzten Wochen durch L3T 2.0, Urlaubszeit, usw. nicht so einfach.

Bitte noch etwas Geduld.

Viele Grüße
Markus

Statistik: Verfasst von Markus Schmidt — Do 5. Sep 2013, 15:24

Fragen zum COER13 • Badge?

2013-09-05T10:27:30+01:00

Wie schaut's denn so aus mit den Badges?

Statistik: Verfasst von lpeters — Do 5. Sep 2013, 10:27

Teilnahmenachweise (Online Badges) • Andreas Hahn - COER13 hOERer

2013-07-15T01:24:42+01:00

Angestrebte Badge-Stufe: COER13 hOERer (Zu den Anforderungen)

Gesichtete Materialien

Offener Zugang http://l3t.tugraz.at/index.php/Lehrbuch ... le/view/62
SchnOERzeljagd http://sansch.wordpress.com/2013/04/17/ ... en-coer13/
Tutorium: OER http://www.olcos.org/cms/upload/docs/Pr ... OER_de.pdf
Leitfaden Lizenzen http://unesco.de/fileadmin/medien/Dokum ... _FINAL.pdf
Schülerarbeitsheft: CC http://www.saferinternet.at/uploads/tx_ ... ommons.pdf
OER Remix Game http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/C ... RRemixGame
OER-Werkstatt des bpb http://werkstatt.bpb.de/2013/03/open-ed ... -resources
OER für Schulen in D http://www.joeran.de/dox/Open-Education ... z-2012.pdf
Harvard für alle Welt http://www.zeit.de/2013/12/MOOC-Onlinek ... ersitaeten
Finanzierung http://de.slideshare.net/mebner/der-wer ... -finanzoer]
Kapstädter Erklärung zu OER http://www.capetowndeclaration.org/tran ... ranslation]
Open High School of Utah http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/ ... /1345/2419]

Verfolgte Online Events und Themendiskussionen

Startwoche http://www.coer13.de/unit0.html
OER suchen und finden http://www.coer13.de/unit1.html
OER selber machen - live http://www.coer13.de/unit2.html
OER Einsatzszenarien - live http://www.coer13.de/unit3.html
Finanzierung von OER - live http://www.coer13.de/unit4.html
OER an Schule und Hochschule - live http://www.coer13.de/unit5.html
Abschlussveranstaltung - live http://www.coer13.de/unit6.html

Geschriebene Beiträge, bearbeitete Aufgaben, produzierte OER, bilanzierter Themenblock

Bild unter CC veröffentlicht http://commons.wikimedia.org/wiki/File: ... uselang=de]
...

Statistik: Verfasst von aha — Mo 15. Jul 2013, 01:24

Abschlusswoche • Re: Großes Danke

2013-07-12T14:50:24+01:00

Hallo zusammen,

ich kann mich da nur anschließen:
Mir hat die Teilnahme an diesem Kurs sehr viele neue Erkenntnisse gebracht und vieeeel Spaß gemacht. Mein ursprünglicher Vorsatz, vielleicht sogar als wOERkerin mitzumachen, war dann neben der Arbeit nicht möglich. Aber auch als hOERerin habe ich sehr viel gelernt. Und sicher werde ich noch häufiger auf die Materialien zurückgreifen und auch in Zukunft hier im Forum oder in den verschiedenen Wikis stöbern bzw. bei Edutag freie Texte entsprechend taggen.

Also: Vieeeeelen Dank für die tollen Anregungen und die Mühe an das gesammte Team des COER 13!

VG, Corinna Peters

Statistik: Verfasst von C. Peters — Fr 12. Jul 2013, 14:50

Technische Fragen und Probleme • Re: Verlinkung

2013-07-12T14:10:28+01:00

Leider völlig verspätet noch ein herzliches Dankeschön für die Hilfe!
Und viele Grüße!

Statistik: Verfasst von C. Peters — Fr 12. Jul 2013, 14:10

Teilnahmenachweise (Online Badges) • Sandra Schön – COER13 wOERker

2013-07-12T08:44:11+01:00

Auch als Mitveranstalterin des COER13 würde ich gerne das wOERker-Badge auf meine Homepage kleben.
Nicht, dass es heisst, ich hätte bei COER13 nur gequatscht - wir wollten ja mit COER13 v.a. dazu bewegen, OER zu produzieren!

Angestrebte Badge-Stufe: COER13 WOERker

Gesichtete Materialien

alle Videos und viele Textbeiträge - aber alle? wahrscheinlich nicht
Verfolgte Online Events (bzw. Aufzeichnungen) und Themendiskussionen

Teilnahme an allen live-sessions oder Aufzeichnungen, zwei verantwortlich, eine als Moderatorin, eine als Beitragende..., und bei fast allen ansonsten: tippender/hörender Weise

Geschriebene Beiträge, bearbeitete Aufgaben, produzierte OER, bilanzierter Themenblock

http://oer.tugraz.at

http://sansch.wordpress.com/2013/06/07/ ... ch-coer13/

Statistik: Verfasst von sandra.schoen — Fr 12. Jul 2013, 08:44

Abschlusswoche • Re: Arbeitsauftrag: Stand der Dinge

2013-07-07T18:15:11+01:00

Hallo Monika Weigand,

Deine Einschätzung lässt sich auch auf meinen Bereich Schule fast 1 :1 übertragen - auch danke für die Anregungen (wir ergänzen uns gut ):
[*]So gut wie alle Lehrkräfte kennen den Begriff OER noch gar nicht
[*]Informationen und Vorschläge dazu werden zwar aufgenommen, aber in der Prüfungszeit sind alle derezeit mit anderem beschäftigt .
[*]Passendes OER-Material suchen wird nach meiner Einschätzung nicht so schnell pasieren. Man nimmt da lieber Urheberrechtsverletzungen in Kauf.
Notwendigtkeit, selbst OER zu produzieren wird nicht gesehen.

Was ich noch besteuern kann:

Aus meiner Sicht ist es sehr wichtig, wenn OER in meinem Umfeld vorangebracht werden soll, dass Vorgesetzte sich mit dem Thema OER identifizieren können oder wenigstens bei OER keine Steine in den Weg legen. Ich glaube, in diesem Zusammenhang bin ich auf einem guten Weg

Ich werde im Herbst versuche, eine Fortbildungsveranstaltung zu OER auf die Beine zu bringen.

Grüße aus dem sonnigen Süden

Sonja Gerber

Statistik: Verfasst von S.Gerber — So 7. Jul 2013, 18:15

Abschlusswoche • Re: Arbeitsauftrag: Stand der Dinge

2013-07-03T14:02:15+01:00

Vielen Dank für dein Fazit, Monika. Ich habe meines noch in Worte zu fassen, aber sehe, dass wir ähnliche Erfahrungen im beruflichen Umfeld gemacht haben:
Lehrende an Schulen wie auch Hochschulen

kennen OER nicht
wollen kein OER machen (aus Unsicherheit, Urheberrechtsverlustangst usw.)

Die "aufwändige Suche" kann ich als Argument aber nicht stehen lassen. Ich sehe viele Pädagoginnen und Pädagogen "stundenlang" online nach Materialien suchen. Und das jedes Halbjahr auf's Neue, denn irgendetwas hat sich ja wieder geändert, also braucht man aktuellere Bilder, Filme usw. Die Suche nach CC-Lizenzen zu filtern würde den Zeitaufwand meiner Ansicht nach nicht erhöhen. Im Gegenzug erhalten die Pädagog_innen aber Rechtssicherheit, was sie mit dem Material machen dürfen.

Statistik: Verfasst von lpeters — Mi 3. Jul 2013, 14:02

OER Einsatzszenarien • Re: nicht selbst erstellte OER in der Hochschullehre einsetz

2013-07-01T11:33:50+01:00

Ich verwende an der PH gerne folgende Publikation, auf die auch schon in einem der Newsletter verwiesen wurde:

Buchegger, Barbara & Nosko, Christian (2010), Creative Commons. Ein Informations- und Arbeitsheft für SchülerInnen, Studierende und Lehrende. Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung 3.0 Lizenz

Mein Ziel ist es, Studierende zu sensibilisieren, welche Arbeitsblätter, Kopien, ... sie in ihrem Unterricht einsetzen. Darüber hinaus ist mir wichtig Alternativen aufzuzeigen, wo geeignete Materialien gefunden werden können.

Statistik: Verfasst von cnosko — Mo 1. Jul 2013, 11:33

Teilnahmenachweise (Online Badges) • Sieglinde

2013-06-26T17:59:11+01:00

Angestrebte Badge-Stufe: COER13 hOERer (Zu den Anforderungen)

Gesichtete Materialien
[list]
[*]http://www.youtube.com/watch?v=Nard6IQ75Ko
[*]http://www.youtube.com/watch?v=cxE8b-oi5Gk&feature=youtu.be
[*]http://www.youtube.com/watch?v=xqfAohcsSec
[*] http://www.youtube.com/watch?v=xqfAohcsSec]

[*] Lektüre; [/url] Offener Zugang - Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/62
Lektüre: OLCOS (2007). Tutorium: Entwickeln und Verändern von Open Educational Resources (OER) http://www.olcos.org/cms/upload/docs/Produce-and-Remix-OER_de.pdf

Vefolgte Online Events und Themendiskussionen
Einführung in Themen und Tools (Aufzeichnung)
OER suchen und finden - Repositorien und andere Fundstellen - SchnOERzeljagd u. OER suchen (Aufzeichnung)
OER selber machen - Handwerkszeug zum Erstellen von OER u. OER-Lizenzen (Aufzeichnung)
OER Einsatzszenarien (Aufzeichnung)

Geschriebene Beiträge, bearbeitete Aufgaben, produzierte OER, bilanzierter Themenblock
Anmeldung bei Edutags: 11lepsie05http://www.edutags.de/user/4474
Materialen unter dem Benutzernamen "11lepsie05" in edutags angelegt http://www.edutags.de/
Posts im Forum COER Facebook https://www.facebook.com/groups/158482580979381/search/?query=sieglinde

Statistik: Verfasst von Sieglinde — Mi 26. Jun 2013, 17:59

Abschlusswoche • Großes Danke

2013-06-24T18:56:28+01:00

an alle die diesen MOOC überhaupt möglich gemacht haben! Großes Hut ab!
Und natürlich auch an alle, die sich beteiligt haben. War sehr fein dabei zu sein, kann mir viel mitnehmen, anwenden, auch in mein Angebotsportfolio integrieren.

DANKE, christian

see you on- & offline

An der Stelle zwei aktuelle Hinweise und ein Bildungstipp in eigener Sache:
# Bildungsinitiative "von unten" bitte aktiv unterstützen http://www.startnext.de/ununitv
# ein spannender Kongress zu Angewandter Improvisation 2. - 6. 10. in Berlin http://ainconference.org/

Kraftvoll, lebendig, ungewöhnlich: Improtools für Seminare, Lehrveranstaltungen, Projekte
Sa 28. 9., 9.30 - 17, Linz, http://www.improweise.at/bildung_iw_seminar_kraftvoll.html

Statistik: Verfasst von cfreisleben — Mo 24. Jun 2013, 18:56

Abschlusswoche • Arbeitsauftrag: Stand der Dinge

2013-06-24T16:23:44+01:00

Gegen Ende des COER13 halte ich die Frage nach dem Stand der Dinge für eine sehr passende Aufgabe. Ich habe in den letzten Wochen viel über OER gelernt, habe selbst OER produziert und mein anfängliches bloßes Interesse hat sich zu einem echten Anliegen entwickelt. Natürlich fragt man sich dann, ob und wie man diese Bereicherung durch OER im eigenen Umfeld bekanntmachen und verbreiten könnte.

Im Laufe des COER13 habe ich schon früh begonnen, an meinem Arbeitsplatz, einem Berufsförderungswerk, Kollegen über OER zu informieren und zum Mitmachen zu bewegen. Die Erfahrungen, die ich dabei gemacht habe, sind sicherlich auf viele andere Bildungseinrichtungen übertragbar:

Viele Dozenten und Lehrkräfte kennen den Begriff OER noch gar nicht oder haben sich noch keine Gedanken darüber gemacht.
Informationen und Vorschläge dazu werden interessiert aufgenommen. Ein längerer Eintrag im Firmen-Wiki, in dem ich die wichtigsten Fundstellen mundgerecht serviert habe, fand großes Interesse und viel Zustimmung.
Sich eigenständig auf die Suche nach passenden OER-Resourcen zu machen, empfinden viel Kollegen als sehr aufwändig, weil oft mehrere Quellen "abgeklappert" werden müssen, bevor etwas Passendes gefunden ist.
Selbst OER zu produzieren ist eindeutig ein Mehraufwand, der zunächst nicht in Betracht gezogen wird. Die Gründe dafür sind sicherlich Zeitnot, aber auch ein Stück weit Unsicherheit und das Gefühl, sich lieber nicht in die Karten schauen zu lassen.

Mein Fazit:
Es braucht wohl, wie bei vielen anderen Neuerungen auch, "Pioniere" in den Bildungseinrichtungen, die nicht müde werden, auf OER hinzuweisen, und die auch nicht davor zurückschrecken, zumindest für eine Weile für andere die "Drecksarbeit" zu machen, nämlich weiter nach guten Materialien zu suchen, diese gebrauchsfertig anzubieten und eigenes Material zur Verfügung zu stellen. Dazu ist eine gehörige Portion Pioniergeist und Begeisterung nötig, aber das ist ja nichts Neues ... Ich werde auf jeden Fall weiter am Ball bleiben!

Statistik: Verfasst von Monika Weigand — Mo 24. Jun 2013, 16:23

OER an Schule und Hochschule • Bekanntheitsgrad von OER und CC erhöhen

2013-06-24T08:01:28+01:00

Meine persönlichen Erfahrungen haben gezeigt, dass OER und CC an Schulen und Hochschulen in der Schweiz sich noch nicht so etabliert haben. Viele Lehrpesonen können mit den Bgriffen OER und CC nichts anfangen. Dabei erstellen Sie Unterrichtsmaterial, dass den Ansprüchen genügen und sich auch als Einsatz von OER / CC eignen würde. Mein Wunsch wäre, dass sich der Bekanntheitsgrad von OER an Schule und Hochschule in der Schweiz erhöhen und somit ein grösserer Austausch von Wissen und Resourcen stattfinden würde. Eine Chance könnte hier die nächste SFIB Fachtagung 2013 http://sfib.educa.ch/de/sfib-fachtagung-ict-bildung-2013 sein.

Statistik: Verfasst von Justin — Mo 24. Jun 2013, 08:01

Finanzierung von OER • Flattr-Buttons auf Wiki-Seiten?

2013-06-21T10:16:02+01:00

Was ist unsere OER wert und was kostet sie?

Ich muss gestehen, dass es mir wie Monika Wiegand ging. Ich habe mich sehr lange um diese Aufgabe gedrückt, da ich mir keinen Anfangspunkt vorstellen konnte. Nur zur Klärung, ich hatte weitere MOOC-Teilnehmer aufgerufen mit mir an einer Chatiquette für MOOC-Online-Events zu arbeiten. Das Ganze hat sich dann aber doch zu einem Tutorial für MOOC-Anfänger ausgewachsen. http://www.andre-spang.de/wiki/index.ph ... Newbies%22
Ich bin auch Sonja Gerber und ihrem Beitrag über die EDA-Kosten sehr dankbar. Dass hat mir geholfen mein Projekt besser zu beschreiben.

Fast der gesamte Prozess vom ersten Aufruf über Facebook sowie meine Schreibeinheiten habe ich privat von zu Hause aus gemacht. Auch die weiteren Diskussionen in Facebook mit den anderen Autoren und weiteren COER13-Teilnehmern geschah von meinem privaten Laptop aus in meiner Freizeit. Die Kosten für den Internetanschluss hätte ich auch, wenn ich das nicht getan hätte. Somit ist das hier ein klassischer Fall der EDA-Kosten.
Da ich mein (unser) OER in meiner Freizeit erstellt habe, würde ich wie Martin Ebner beschrieben hat auf den Stundensatz für Freiwilligenarbeit von $21,36 zurückgreifen. Dabei finde ich es schwer zu schätzen wie viele Stunden ich investiert habe. Würde spontan schätzen mit allem drum und dran an die 12 h.
Damit man eine Vorstellung hat habe ich mal die einzelnen Aktivitäten aufgelistet:
•Erstellung eines unserpads
•Verbreitung auf Facebook und Twitter
•Erste Schreibeinheiten
•Bearbeiten der Konversationen in Facebook
•Nachlesen was andere geschrieben haben und Pad überarbeiten
•Weiter mit Mitautoren verknüpfen
•Ruhen lassen und danach erneuter Aufruf zur Endfassung
•Umsiedelung in das WIKI von Andre Spang

Wenn ich nun die Kosten für meine investierte Arbeitszeit ausrechne sind wir bei: $256,32. Das sind etwa 193,88€.
Ich wollte mit dieser Berechnung auf keinen Fall zeigen, dass es sich nicht gelohnt hat. Die Beschäftigung mit der Thematik hat mir auch selber gezeigt wie viel dahinter steckt. Das sollte diese detaillierte Beschreibung und die Berechnung auch für andere verdeutlichen.
Allerdings kann ich nicht sagen wie die Kosten und die verwendete Zeit bei meinen Mitschreibern aussehen. Hinzu kommt noch, dass der Artikel ja in einem WIKI steht und dem Betreiber ja auch Kosten entstehen. Würde aber mal schätzen, dass es sich bei dem WIKI von Andre Spang meist um EDA-Kosten handelt.
Daneben darf man auch nicht vergessen, dass dieser Artikel ja auch zum weiterschreiben und verbessern gedacht ist. Wenn ich mal optimistisch bin und sage das Tutorial wurde in 10 Jahren von 50 verschiedenen Menschen überarbeitet, dann kommen da schon einige, wenn auch manchmal EDA-, Kosten zusammen.
Das Schreiben mit mehreren Autoren sowie das platzieren in einem WIKI bringt bereits einen Grad der Qualitätssicherung mit. Das Wissen von erfahrenen MOOC-Teilnehmer, eigene wertvolle Erfahrungen, sowie nun die Möglichkeit, dass das Tutorial von der Community bewertet und bearbeitet wird ist in meinen Augen genug Qualitätssicherung für dieses OER. Die Frage die ich mir nun Stelle ob ich mich aufgefordert fühle bei unserem Werk immer mal wieder nachzusehen wie es sich entwickelt? Sowas wie immer mal nach dem Rechten sehen? Die Qualitätssicherung würde nun wieder die Zeit der jeweiligen Schreiber kosten. Kommt ja nun wieder darauf an wie und wann diese das tun. Irgendwie habe ich das Gefühl, die Kosten und ‚Mühen‘ werden etwas unüberschaubar.
Der Betrieb sowie die Wartung des Artikels liegen aufgrund der WIKI-Publikation nun beim WIKI-Betreiber. Somit entstehen für mich fast keine Kosten mehr.
Mit dem Marketing verhält es sich wie mit dem Aufruf und dem Schreiben. Ich habe es fleißig bei Facebook und Twitter gepostet bzw angefangen realen Leuten davon zu erzählen und den Link per Mail zu verschicken.

Zur Frage was hier an Wert geschaffen wurde? Wenn ich mich richtig an die Online Events erinnere ist hier zunächst die Frage für WEN wurde hier ein WERT geschaffen?
Ganz banal wurde für mich durch den Prozess und die Publikation ein Wert geschaffen. Die Aktion hat mich dazu gebracht mich mit der WIKI-Kultur auseinander zusetzen und meinen ersten Artikel zu machen. Ich habe also wertvolles Wissen und wertvolle Erfahrungen bekommen. Ich hoffe in diesem Zuge, dass auch alle anderen Mitschreiber etwas Wertvolles erhalten haben.
Die Zielgruppe dieses Artikels sind ganz klar die MOOC-Newbies. Ich hoffe natürlich sehr, dass die davon einen riesen Wert haben. Eine Orientierungshilfe zu haben ist für mich persönlich ja immer wertvoll. In diesem Zusammenhang sehe ich die MOOC-Initiatoren auch als Zielgruppe. Für sie ist nun in einem Dokument relativ viel Wissenswertes zum Arbeiten in MOOCs zusammengefasst. Das lässt sich leicht den Neuen an die Hand geben. Dadurch würde sich das Tutorial wieder weiter verbreiten. Im Idealfall würde sich das Tutorial zu einem Selbstläufer, der durch die Community gestützt wird, entwickeln.

So und nun stellt sich die große Frage nach der Finanzierung? Soll ich auf Kleinspenden wie über Flattr setzen? Jeder MOOC-Newbie dem das geholfen hat könnte einen Betrag spenden. Kann (darf) man überhaupt einen Flattr-Button auf die Wikiseite eines anderen Betreibers setzen? Soll ich in meinem Fall den Artikel parallel auf eine Blogseite posten und meinen eigenen Flattr-Button hinzufügen? Aber was wäre dann mit den anderen Autoren, die mitgeschrieben haben? Ach ich habe so viele Fragen.

Statistik: Verfasst von SabineP — Fr 21. Jun 2013, 10:16

OER an Schule und Hochschule • Re: Arbeitsauftrag (nicht nur) für wOERker

2013-06-20T13:20:56+01:00

Wie schon treffend geschrieben sind ja Wikis immer irgendwie Baustellen und so gesehen auch nie perfekt. Außerdem sehe ich überhaupt keinen Grund, warum dieser Wunsch nicht unter Forderungen im Wiki veröffentlicht werden sollte. Hier sollen ja genau solche Ideen gesammelt werden.

Vielleicht gibt es noch ähnliche Ideen, die dann unter einem gemeinsamen Punkt veröffentlicht werden oder jemand anderes findet eine besser Struktur. Wichtig ist doch, dass jemand den Anfang macht

Statistik: Verfasst von Markus Schmidt — Do 20. Jun 2013, 13:20

OER an Schule und Hochschule • Re: Arbeitsauftrag (nicht nur) für wOERker

2013-06-19T22:28:22+01:00

Hallo Markus,
meinen Wunsch ("CC-Autoren werben"), den ich oben kurz dargestellt habe, wollte ich auch im Grazer "Wunschzettel-WIKI" platzieren - es ist mir aber sehr schwer gefallen, diesen Wunsch in die strukturelle Logik, wie sie bisher besteht, sinnvoll einzubauen. Oder sollten wir da einfach nur sammeln? Wenn ja, wer strukturiert dann (später) mal?

Statistik: Verfasst von udoenhoff — Mi 19. Jun 2013, 22:28

OER an Schule und Hochschule • Mein Wunsch: CC-Autoren werben

2013-06-19T22:19:36+01:00

Wenn Unterricht auf der Basis von OER organisiert wird, d.h wenn die Lernenden Hinweise auf OER erhalten (Animationen, Simulationen, Videos etc), um damit selbstständig umzugehen, dann wäre es eine große Hilfe, wenn noch mehr Anbieter, die keine kommerzielle Nutzung ihrer Materialien wünschen, aber diese ansonsten gerne zur Verfügung stellen, dazu gebracht würden, CC zu nutzen und nicht nur vage auszudrücken, dass sie keine kommerziellen Interessen haben etc..
Mindestens zwei nach meiner Einschätzung sehr gute Anbieter können hier beispielhaft genannt werden:
1. LeiFi-Physik (http://www.leifiphysik.de/)
2. Arndt Brünners Mathematikseiten (http://www.arndt-bruenner.de/mathe/mathekurse.htm)
Zu 1: Diese Seiten werden seit März 2013 von einer gemeinnützigen Stiftung betreut (http://www.joachim-herz-stiftung.de). Unter „Nutzungsbedingungen“ heißt es:
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Alle Fotos sind digital bearbeitet! Diese Seiten dürfen nicht innerhalb eines Frameset angezeigt werden. Bei der Verlinkung auf unsere Seiten ist auf das Auflösen des Framesets zu achten.

Nachfrage bei den Verantwortlichen hat ergeben, dass diese CC nicht kennen, es aber prüfen wollen.

Zu 2: Unter „Rechtliche Hinweise, Nutzungsbedingungen“ heißt es:
Mit dem Aufrufen jeder meiner Seiten akzeptieren Sie die nachfolgenden Nutzungsbedingungen.
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In diesem Fall müsste man mit dem Autor Kontakt aufnehmen, um CC zu etablieren. Inhaltlich scheint das kein Problem zu sein.

Mein Wunsch: Nicht nur OER-Quellen sammeln, auch potentielle CC-Autoren werben! - Bleibt nur die Frage: Wer macht das?

Statistik: Verfasst von udoenhoff — Mi 19. Jun 2013, 22:19

Ideen und Hinweise • Re: 100 konkrete OER-Fälle von allen TeilnehmerInnen sammeln

2013-06-19T09:18:25+01:00

Zu den CC Lizenzen: Neben den bereits hier genannten Gefahren durch Urheberrechtsverletzungen sehe ich noch ein weiteres Problem, nämlich bei der Bedingung der eigentlich ganz simplen "Namensnennung".
Natürlich gibt die Lizenzvereinbarung hier Hinweise: "Sie müssen den Namen des Autors/Rechteinhabers in der von ihm festgelegten Weise nennen", auch Beispiele werden auf der CC Seite genannt.
Aber, für mich stellen sich trotzdem einige konkrete Fragen:
1. Wenn der Autor nicht vorgibt, wie die Angabe aussehen soll ist das erste Problem für mich, festzustellen wer Autor und wer Rechteinhaber ist. Z.B. ganz aktuell beim neuen OER-Dossier http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=50528. Hier verstehe ich es so, dass ich alle Autoren sowie das DIPF nennen müsste. Allerdings gibt es auch Publikationen die als Lizenzinhaber die Institution nennen, könnte ich dann auf die Nennung der Autoren verzichten? Best practice wäre hier sicherlich, die Art und Weise der gewünschten Nennung bereits vorzugeben.
2. Die Bearbeitung: Das neue Werk darf ja nicht dem Original-Autor zugeschrieben werden. Soweit so gut - Aber wenn ich nun ein OER Werk nur leicht bearbeite und verbreite, entsteht für mich folgende Grauzone: Wenn ich es mir zuschreibe, werde ich der Arbeit des Autors nicht gerecht - wenn ich es ihm zuschreibe würde ich den Lizenzvertrag verletzen.

Kennt ihr hier Beispiele von bereits bearbeiteten OER Publikationen, die mir das besser verdeutlichen können (außer denen auf der CC Seite)? Wie kann man diese Angaben lizenzkonform und zugleich sinnvoll und leserlich gestalten?

Auch wenn die 100 Fälle hier nicht so rege genutzt wurden - hoffe ich mal auf Antworten....

Nadja Bonarius

Statistik: Verfasst von nbonarius — Mi 19. Jun 2013, 09:18

Dies und das / Allgemeines • Re: Lehrer Sek II zum Thema OER gesucht!

2013-06-19T08:45:06+01:00

Hallo,

ich hole das Thema nochmal hoch, weil ich noch ein paar mehr Protagonisten für meine Studie suche.
In den letzten beiden Wochen habe ich bereits einige Interviews führen können. Allerdings sind derzeit Lehrkräfte aus dem allgemeinbildenden Bereich noch deutlich unterrepräsentiert.
Vielleicht findet sich da noch jemand?

Es geht übrigens nicht nur um die Verwendung direkter OER-Portale wie ZUM oder Edutags, sondern ganz generell um den Einsatz frei verfügbarer Bildungsmaterialien aus dem Internet.

Viele Grüße,
Sabine Kober

Statistik: Verfasst von KoberS — Mi 19. Jun 2013, 08:45